Aktualności

          • Wytyczne MEiN, MZ i GIS dla klas 1-3 szkół podstawowych

          • Od 18 stycznia br. uczniowie klas 1-3 szkół podstawowych wrócą do szkół. Starsi uczniowie będą kontynuować naukę w trybie zdalnym.Nauka zdalna dla uczniów klas 4-8 szkół podstawowych oraz wszystkich klas szkół ponadpodstawowych zostaje przedłużona do 31 stycznia br.Nauczanie stacjonarne najmłodszych uczniów będzie się odbywać w reżimie sanitarnym - wytyczne MEiN, MZ i GIS

             

            Organizacja zajęć w szkole

             

            1. Do szkoły może uczęszczać uczeń bez objawów chorobowych sugerujących infekcję dróg oddechowych oraz gdy domownicy nie przebywają w izolacji w warunkach domowych lub w izolacji.
            2. Uczniowie mogą być przyprowadzani do szkoły i z niej odbierani przez opiekunów bez objawów chorobowych sugerujących infekcję dróg oddechowych. W drodze do i ze szkoły opiekunowie z dziećmi oraz uczniowie przestrzegają aktualnych przepisów prawa dotyczących zachowania w przestrzeni publicznej (m.in. stosowanie środków ochronnych: osłona ust i nosa).
            3. Przy wejściu do budynku szkoły należy zamieścić informację o obowiązku dezynfekowania rąk oraz instrukcję użycia środka dezynfekującego. Wszystkim wchodzącym do budynku szkoły należy umożliwić skorzystanie z płynu do dezynfekcji rąk. Należy zapewnić regularne napełnianie dozowników.
            4. Opiekunowie odprowadzający dzieci mogą wchodzić do przestrzeni wspólnej szkoły, zachowując zasady:
            1. 1 opiekun z dzieckiem/dziećmi,
            2. dystansu od kolejnego opiekuna z dzieckiem/dziećmi min. 1,5 m,
            3. dystansu od pracowników szkoły min. 1,5 m,
            4. opiekunowie powinni przestrzegać obowiązujących przepisów prawa związanych z bezpieczeństwem zdrowotnym obywateli (m.in. stosować środki ochronne: osłona ust i nosa, rękawiczki jednorazowe lub dezynfekcja rąk).
            1. Rodzice dziecka mają obowiązek zaopatrzyć dziecko w indywidualną osłonę nosa i ust do zastosowania w przestrzeni wspólnej szkoły oraz w przestrzeni publicznej – zgodnie z aktualnymi przepisami prawa.
            2. W miarę możliwości należy ograniczyć przebywanie w szkole osób z zewnątrz do niezbędnego minimum (obowiązuje je stosowanie środków ochronnych: osłona ust i nosa, rękawiczki jednorazowe lub dezynfekcja rąk, tylko osoby bez objawów chorobowych sugerujących infekcję dróg oddechowych) i w wyznaczonych obszarach.
            3. Należy zapewnić sposoby szybkiej, skutecznej komunikacji z opiekunami ucznia. Rekomendowany jest kontakt z wykorzystaniem technik komunikacji na odległość.
            4. Rekomenduje się posiadanie termometru bezdotykowego (co najmniej 1 termometr dla szkoły) i dezynfekowanie go po użyciu w danej grupie. W przypadku posiadania innych termometrów niż termometr bezdotykowy konieczna jest dezynfekcja po każdym użyciu.
            5. Jeżeli pracownik szkoły zaobserwuje u ucznia objawy mogące wskazywać na infekcję dróg oddechowych (w szczególności temperatura powyżej 38°C, kaszel, duszności) należy odizolować ucznia w odrębnym pomieszczeniu lub wyznaczonym miejscu, zapewniając min. 2 m odległości od innych osób, i niezwłocznie powiadomić rodziców/opiekunów o konieczności pilnego odebrania ucznia ze szkoły (rekomendowany własny środek transportu).
            6. Należy zapewnić taką organizację pracy i jej koordynację, która umożliwi zachowanie dystansu między osobami przebywającymi na terenie szkoły, szczególnie w miejscach wspólnych i ograniczy gromadzenie się uczniów na terenie szkoły. Sale i węzły sanitarne dla poszczególnych klas w miarę możliwości powinny znajdować się na różnych piętrach budynku szkoły.
            7. Obowiązuje ogólna zasada – każda grupa uczniów (klasa) w trakcie przebywania w szkole nie ma możliwości (lub ma ograniczoną do minimum) kontaktowania się z pozostałymi klasami.
            8. Należy ustalić indywidualny harmonogram/plan dnia (lub tygodnia) dla danej klasy, uwzgledniający, m.in.:
            • godziny przychodzenia i wychodzenia ze szkoły,
            • korzystania z przerw (nie rzadziej niż co 45 min),
            • korzystania ze stołówki szkolnej,
            • zajęć na boisku.
            1. Jedna grupa uczniów (klasa) przebywa w wyznaczonej i stałej sali.
            2. Do grupy przyporządkowani są ci sami, stali nauczyciele, którzy w miarę możliwości nie prowadzą zajęć stacjonarnych w innych klasach.
            3. Obowiązują ogólne zasady higieny: częste mycie rąk (po przyjściu do szkoły należy bezzwłocznie umyć ręce), ochrona podczas kichania i kaszlu oraz unikanie dotykania oczu, nosa i ust.
            4. Sprzęty sportowe i programowe należy dokładnie czyścić oraz dezynfekować lub korzystać z przyborów jednorazowych. Przedmioty i sprzęty znajdujące się w sali, których nie można skutecznie umyć, uprać lub dezynfekować, należy usunąć lub uniemożliwić do nich dostęp.
            5. Uczeń posiada własne przybory i podręczniki, które w czasie zajęć mogą znajdować się na stoliku szkolnym ucznia, w tornistrze lub we własnej szafce, jeżeli szkoła posiada szafki. Uczniowie nie powinni wymieniać się przyborami szkolnymi między sobą. Przybory i podręczniki można zostawiać w szkole, kiedy uczeń wraca do domu.
            6. Infrastruktura szkoły i sprzęt sportowy powinny być regularnie czyszczone z użyciem detergentu lub innych środków dezynfekujących. W sali gimnastycznej używany sprzęt sportowy oraz podłoga powinny zostać umyte detergentem lub zdezynfekowane po każdym dniu zajęć, a w miarę możliwości po każdych zajęciach.
            7. Należy wietrzyć sale, części wspólne (korytarze) co najmniej raz na godzinę, w czasie przerwy, a w razie potrzeby także w czasie zajęć.
            8. Zaleca się korzystanie przez uczniów z boiska szkolnego oraz pobytu na świeżym powietrzu na terenie szkoły.
            9. Podczas realizacji zajęć, w tym zajęć wychowania fizycznego i sportowych, w których nie można zachować dystansu, należy zrezygnować z ćwiczeń i gier kontaktowych.
            10. Należy unikać wyjść grupowych i wycieczek do zamkniętych przestrzeni z infrastrukturą, która uniemożliwia zachowanie dystansu społecznego. Rekomenduje się organizację wyjść w miejsca otwarte, np. park, las, tereny zielone, z zachowaniem dystansu oraz zasad obowiązujących w przestrzeni publicznej.
            11. Uczeń nie powinien zabierać ze sobą do szkoły niepotrzebnych przedmiotów. Ograniczenie to nie dotyczy dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w szczególności z niepełnosprawnościami. W takich przypadkach należy dopilnować, aby dzieci nie udostępniały swoich zabawek innym, natomiast opiekunowie dziecka powinni zadbać o regularne czyszczenie (pranie lub dezynfekcję) zabawki, rzeczy.
            12. Podczas ustalania bezpiecznych zasad korzystania z szatni, należy udostępnić uczniom co drugi boks, przystosować inne pomieszczenia na szatnię lub wprowadzić różne godziny przychodzenia uczniów do szkoły zgodnie z harmonogramem/planem dnia (lub tygodnia), aby kontakt dzieci z różnych klas był jak najmniejszy.
            13. Zajęcia świetlicowe odbywają się w świetlicy szkolnej, w miarę możliwości w grupach uczniów z danej klasy oraz w razie potrzeby w innych salach dydaktycznych, które nie są wykorzystywane do bieżącej nauki. Do regulaminu korzystania z zajęć świetlicowych należy wprowadzić zapisy, dotyczące zachowania bezpieczeństwa w czasie epidemii. Zaleca się zamiast środków do dezynfekcji rąk regularne mycie rąk wodą z mydłem. Świetlice należy wietrzyć (nie rzadziej, niż co godzinę w trakcie przebywania dzieci w świetlicy), w tym w szczególności przed przyjęciem dzieci oraz po przeprowadzeniu dezynfekcji.
            14. Personel kuchenny i pracownicy administracji oraz obsługi sprzątającej powinni ograniczyć do minimum kontakty z uczniami oraz nauczycielami.
            15. Należy ustalić i upowszechnić zasady realizacji zajęć pozalekcyjnych organizowanych w szkole. Nie powinny odbywać się w trakcie pracy stacjonarnej klas I-III, tylko po jej zakończeniu. Rekomenduje się ich organizację w małych grupach, z zachowaniem ograniczeń, zakazów i nakazów przeciwepidemicznych. Po zakończeniu tych zajęć - mycie i dezynfekcja powierzchni dotykanych oraz dokładne wietrzenie sal.
            16. Należy ustalić i upowszechnić zasady korzystania z biblioteki szkolnej oraz godziny jej pracy, uwzględniając konieczny okres 2 dni kwarantanny dla książek i innych materiałów przechowywanych w bibliotekach.
            17. Rekomenduje się, we współpracy z pielęgniarką środowiska nauczania i wychowania/higienistką szkolną, ustalić i upowszechnić zasady korzystania z gabinetu profilaktyki zdrowotnej oraz godziny jego pracy, uwzględniając wymagania określone w przepisach prawa oraz aktualnych wytycznych m.in. Ministerstwa Zdrowia i Narodowego Funduszu Zdrowia.
            18. Jeżeli w szkole funkcjonuje gabinet stomatologiczny, należy ustalić ze świadczeniodawcą na podstawie obowiązujących go wymagań określonych w przepisach prawa oraz aktualnych wytycznych m.in. Ministerstwa Zdrowia i Narodowego Funduszu Zdrowia, zasady korzystania z gabinetu oraz godziny jego pracy i upowszechnić je wśród uczniów i ich opiekunów.
            19. Należy podjąć działania umożliwiające uczniom realne korzystanie z opieki stomatologicznej w szkolnych gabinetach dentystycznych, w tym zapewnić możliwość obecności rodzica w czasie udzielania świadczenia, gdy jest ona konieczna.  Na stronie internetowej Ministerstwa Zdrowia: https://www.gov.pl/web/zdrowie/wytycznedla-poszczegolnych-zakresow-i-rodzajow-swiadczen  - pkt 1 stomatologia, są zamieszczone zalecenia postępowania przy udzielaniu świadczeń stomatologicznych w warunkach stanu epidemii COVID-19 w Polsce dla lekarzy dentystów, asysty stomatologicznej, gabinetów dentystycznych, laboratoriów techniki dentystycznej i pacjentów.
            20. Należy wyłączyć źródełka i fontanny wody pitnej, zapewnić uczniom korzystanie z innych dystrybutorów pod nadzorem opiekuna. Zalecenia higieniczne w przypadku innych dystrybutorów wody zostały wskazane na stronie internetowej GIS https://gis.gov.pl/oswiata/udostepniania-wody-do-spozycia-w-placowkach-oswiaty-fontanny-z-woda-do-picia-dystrybutory-wody-zrodelka/.
            21. Dyrektor szkoły aktualizuje i upowszechnia wewnętrzny regulamin lub procedury funkcjonowania szkoły w czasie epidemii, z uwzględnieniem specyfiki placówki oraz zalecenia wskazane w przedmiotowych wytycznych oraz aktualne przepisy prawa.
            22. Dyrektor szkoły wprowadzi dodatkowe środki ostrożności dotyczące funkcjonowania w szkole dzieci z chorobami przewlekłymi, w porozumieniu z ich rodzicami/opiekunami prawnymi, np.

            - obowiązek zachowania dystansu podczas zajęć lekcyjnych, w świetlicy,

            - w przypadku braku możliwości zachowania dystansu w miejscach wspólnie użytkowanych, tj. podczas zajęć lekcyjnych, w świetlicy, na korytarzach, w szatni – obowiązek osłony ust i nosa.

             

            Higiena, czyszczenie i dezynfekcja pomieszczeń
            i powierzchni

            1. Przy wejściu głównym należy umieścić numery telefonów do właściwej miejscowo powiatowej stacji sanitarno-epidemiologicznej, oddziału zakaźnego szpitala i służb medycznych.
            2. Należy dopilnować, aby wszystkie osoby trzecie, w tym rodzice uczniów, wchodzące do szkoły dezynfekowały dłonie lub zakładały rękawiczki ochronne, miały zakryte usta i nos oraz nie przekraczały obowiązujących stref przebywania. Należy zapewnić regularne napełnianie dozowników z płynem do dezynfekcji.
            3. Należy regularnie myć ręce wodą z mydłem oraz dopilnować, aby robili to uczniowie, szczególnie po przyjściu do szkoły, przed jedzeniem, po powrocie ze świeżego powietrza i po skorzystaniu z toalety.
            4. Należy monitorować  codzienne prace porządkowe, ze szczególnym uwzględnieniem utrzymywania w czystości sal zajęć, pomieszczeń sanitarnohigienicznych, ciągów komunikacyjnych, dezynfekcji powierzchni dotykowych – poręczy, klamek i powierzchni płaskich, w tym blatów w salach i w pomieszczeniach spożywania posiłków, klawiatur, włączników.
            5. Przeprowadzając dezynfekcję, należy ściśle przestrzegać zaleceń producenta znajdujących się na opakowaniu środka do dezynfekcji. Ważne jest ścisłe przestrzeganie czasu niezbędnego do wywietrzenia dezynfekowanych pomieszczeń i przedmiotów, tak aby uczniowie nie byli narażeni na wdychanie oparów środków służących do dezynfekcji.
            6. W pomieszczeniach sanitarnohigienicznych należy wywiesić plakaty z zasadami prawidłowego mycia rąk, a przy dozownikach z płynem do dezynfekcji rąk – instrukcje dezynfekcji.
            7. Należy na bieżąco dbać o czystość urządzeń sanitarnohigienicznych, w tym ich dezynfekcję lub czyszczenie z użyciem detergentu.
            8. Jeżeli na terenie szkoły uczniowie i pracownicy używają masek lub rękawic jednorazowych, należy zapewnić miejsca/pojemniki do ich wyrzucania. Zalecenia w tym zakresie zostały wskazane na stronie internetowej GIS: https://gis.gov.pl/zdrowie/koronawirus-zdrowie/informacje-i-zalecenia-pl/wytyczne-ws-postepowania-z-odpadami-w-czasie-wystepowania-zakazen-koronawirusem-sars-cov-2/
            9. Sale lekcyjne należy wietrzyć, nie rzadziej, niż co godzinę w trakcie przebywania dzieci w sali lekcyjnej, w tym również przed rozpoczęciem zajęć przez dzieci.
            10. Jeżeli z pomieszczeń szkoły korzysta podmiot zewnętrzny, należy zobowiązać go do przeprowadzenia dezynfekcji pomieszczeń i użytych przyrządów oraz sprzętów należących do szkoły, jak również ich wietrzenia.

             

            Gastronomia

            1. Przy organizacji żywienia w szkole (stołówka szkolna, kuchnia, jadalnia i inne pomieszczenia przeznaczone na spożycie ciepłych posiłków), obok warunków higienicznych wymaganych przepisami prawa odnoszącymi się do funkcjonowania żywienia zbiorowego, dodatkowo należy wprowadzić zasady szczególnej ostrożności dotyczące zabezpieczenia pracowników. Powinna być zachowana odpowiednia odległość stanowisk pracy wynosząca min. 1,5 m, a jeśli to niemożliwe – zapewnienie środków ochrony osobistej. Szczególną uwagę należy zwrócić na utrzymanie wysokiej higieny stanowisk pracy, opakowań produktów, sprzętu kuchennego, naczyń stołowych oraz sztućców, a także higieny osobistej.
            2. Korzystanie z posiłków powinno odbywać się w miejscach do tego przeznaczonych zapewniających prawidłowe warunki sanitarno-higieniczne, zgodnie z zaleceniami w czasie epidemii. Spożywanie posiłków powinno odbywać się w tych samych grupach i z zachowaniem dystansu. Odległość między stolikami powinna wynosić co najmniej 1,5 m, chyba, że między stolikami znajduje się przegroda o wysokości co najmniej 1 m, licząc od powierzchni stolika. Przy zmianowym wydawaniu posiłków konieczne jest czyszczenie blatów stołów i poręczy krzeseł po każdej grupie.
            3. W przypadku braku innych możliwości organizacyjnych dopuszcza się spożywanie posiłków przez dzieci w salach lekcyjnych z zachowaniem zasad bezpiecznego i higienicznego spożycia posiłku.
            4. Dzieci mogą spożywać posiłki i napoje przyniesione z domu. Posiłki mogą być przynoszone w pojemnikach prywatnych i w nich spożywane.
            5. Wielorazowe naczynia i sztućce należy myć w zmywarce z dodatkiem detergentu, w temperaturze min. 60°C lub je wyparzać. Jeżeli szkoła nie posiada zmywarki, wielorazowe naczynia i sztućce należy umyć w gorącej wodzie z dodatkiem detergentu i wyparzyć. Jeżeli żywność zapewniona jest przez firmę zewnętrzną, a szkoła nie posiada zastawy stołowej wielorazowej, należy stosować jednorazowe naczynia i sztućce.
            6. Od dostawców cateringu należy wymagać pojemników i sztućców jednorazowych. Wymaganie to dotyczy szkół, w których nie jest możliwe zapewnienie właściwych warunków mycia naczyń i sztućców, porcjowania/nakładania dostarczonych posiłków. Należy zadbać o odpowiednie segregowanie zużytych pojemników i sztućców.
            7. Zaleca się usuniecie dodatków (np. cukier, jednorazowe sztućce, wazoniki, serwetki) z obszaru sali jadalnej i wydawanie bezpośrednio przez obsługę. W stołówce nie zaleca się samoobsługi. Dania i produkty powinny być podawane przez osobę do tego wyznaczoną/ obsługę stołówki.
            8. Jeżeli posiłki dostarczane przez firmę cateringową do tej pory były przywożone w pojemnikach zbiorczych, następnie rozkładane i podawane z wykorzystaniem talerzy i sztućców będących na wyposażeniu szkoły, to taki sposób podawania posiłków może być kontynuowany, pod warunkiem, że naczynia i sztućce wielorazowego użytku stosowane w danej szkole będą myte zgodnie z zaleceniem wskazanym powyżej.
            9. Szczególną uwagę należy zwrócić na utrzymanie wysokiej higieny mycia i dezynfekcji stanowisk pracy, opakowań produktów, sprzętu kuchennego, naczyń stołowych oraz sztućców.

             

            Postępowanie w przypadku podejrzenia zakażenia u pracowników szkoły

            1. Wszyscy pracownicy powinni zostać poinstruowani o zasadach wynikających z Wytycznych oraz wprowadzonych w szkole szczegółowych rozwiązań.
            2. Do pracy w szkole mogą przychodzić jedynie osoby bez objawów chorobowych sugerujących infekcję dróg oddechowych oraz gdy domownicy nie przebywają w izolacji w warunkach domowych lub w izolacji.
            3. W miarę możliwości podczas organizowania pracy pracownikom powyżej 60. roku życia lub z istotnymi problemami zdrowotnymi, które zaliczają osobę do grupy tzw. podwyższonego ryzyka, należy zastosować rozwiązania minimalizujące ryzyko zakażenia (np. nieangażowanie w dyżury podczas przerw międzylekcyjnych, a w przypadku pracowników administracji w miarę możliwości praca zdalna).
            4. Należy wyznaczyć i przygotować (m.in. wyposażenie w środki ochrony i płyn dezynfekujący) pomieszczenie lub wydzielić miejsce, w którym będzie można odizolować osobę w przypadku zaobserwowania objawów infekcji dróg oddechowych.
            5. Pracownicy szkoły powinni zostać poinstruowani, że w przypadku wystąpienia objawów infekcji dróg oddechowych powinni pozostać w domu i skontaktować się telefonicznie z lekarzem podstawowej opieki zdrowotnej, aby uzyskać teleporadę medyczną, z której będą wynikały dalsze czynności dla pracownika (oraz powiadomić pracodawcę o nieobecności). W razie pogarszania się stanu zdrowia należy zadzwonić pod nr 999 lub 112.
            6. W przypadku wystąpienia u pracownika będącego na stanowisku pracy niepokojących objawów infekcji dróg oddechowych– dyrektor szkoły w trybie natychmiastowym odsuwa go od wykonywanych czynności, kieruje do domu i informuje o konieczności pozostania w domu oraz kontaktu telefonicznego z lekarzem podstawowej opieki zdrowotnej (uzyskanie teleporady medycznej, z której będą wynikały dalsze czynności dla pracownika). W razie nagłego pogarszania się stanu zdrowia należy zadzwonić pod nr 999 lub 112.
            7. W przypadku pracowników z potwierdzonym zakażeniem wirusem SARS-CoV-2, dyrektor szkoły powinien skontaktować się telefonicznie ze stacją sanitarno-epidemiologiczną w celu dokonania przez nią oceny ryzyka epidemiologicznego.
            8. Należy bezwzględnie zastosować się do zaleceń państwowego powiatowego inspektora sanitarnego w zakresie dodatkowych działań i procedur związanych z zaistniałym przypadkiem.
            9. Zaleca się ustalenie miejsca, w którym przebywała osoba z niepokojącymi  objawami sugerującymi zakażenie koronawirusem oraz przeprowadzenie dodatkowego sprzątania zgodnie z procedurami zakładowymi, a także zdezynfekowanie powierzchni dotykowych (klamki, poręcze, uchwyty itp.).
            10. W przypadku potwierdzonego zakażenia SARS-CoV-2 na terenie szkoły należy stosować się do zaleceń państwowego powiatowego inspektora sanitarnego*.

            * ustalenie listy osób przebywających w tym samym czasie w części/częściach szkoły, w których przebywała osoba podejrzana o zakażenie i zalecenie stosowania się do wytycznych Głównego Inspektora Sanitarnego dostępnych na stronie www.gov.pl/koronawirus oraz www.gis.gov.pl odnoszących się do osób, które miały kontakt z zakażonym.

            1. Zaleca się bieżące śledzenie informacji Głównego Inspektora Sanitarnego i Ministra Zdrowia dostępnych na stronach https://gis.gov.pl/ lub https://www.gov.pl/web/koronawirus/, a także obowiązujących przepisów prawa.

            Załączniki – instrukcje

            1. mycia rąk
              https://gis.gov.pl/zdrowie/zasady-prawidlowego-mycia-rak/
            2. dezynfekcji rąk
              https://gis.gov.pl/aktualnosci/jak-skutecznie-dezynfekowac-rece/
            3. prawidłowego zdejmowania maseczki
              https://gis.gov.pl/aktualnosci/jak-prawidlowo-nalozyc-i-zdjac-maseczke/
            4. prawidłowego zdejmowania rękawiczek
              https://gis.gov.pl/aktualnosci/koronawirus-jak-prawidlowo-nalozyc-i-zdjac-rekawice/
            5. wykaz produktów biobójczych

            http://bip.urpl.gov.pl/pl/biuletyny-i-wykazy/produkty-biob%C3%B3jcze

             

            Źródło: Konferencja prasowa Ministra Edukacji i Nauki oraz Ministra Zdrowia z dn. 11.01.2021 r.

          • Życzenia świąteczne od uczniów i wychowawcy klasy VIII

          • Święta Bożego Narodzenia, to szczególny czas dla wszystkich. Składamy sobie życzenia, obdarowujemy prezentami. W tym trudnym, dla wszystkich czasie nie mamy okazji składać sobie życzeń osobiście. Uczniowie klasy VIII wraz z wychowawcą, Krzysztofem Łesakim zrobili nam miłą niespodziankę i przesłali wirtualne życzenia.

            Dziękujem!

          • Uwaga! Zmiana terminu trwania przerwy świątecznej!

          • W związku ze zmianą terminu rozpoczęcia ferii zimowych (4 - 15 stycznia 2021 r.) ulega zmianie termin zimowej przerwy świątecznej w roku szkolnym 2020/2021.

            Przypominamy:

            1. Przerwa świąteczna rozpoczyna się 21 grudnia 2020 r. i trwa do 31 grudnia 2020.

          • Wyniki Konkursu na Najpiękniejszą Bombkę lub Ozdobę Choinkową

          • Sołtys wsi Trzebicz oraz Stowarzyszenie Koła Gospodyń Wiejskich "Stokrotki" w Trzebiczu zorganizowały Konkurs na Najpiękniejszą Bombkę lub Ozdobę Choinkową.

            Uczennice naszej szkoły, siostry niezwykle kreatywne i uzdolnione, Barbara Gapska oraz Gabriela Gapska, swoimi pracami zachwyciły i zdobyły:

            • Barbara Gapska- klasa I- wyróżnienie;
            • Gabriela Gapska- klasa IV-  II miejsce (kategoria klas starszych).

            Wyróżnienie w kategorii klas I-III, zdobyli także:

            • Amelia Wieczorek- klasa I;
            • Mikołaj Jenek- klasa III.

            Należy także wspomnieć o Helenie Gapskiej, która wprawdzie nie jest uczennicą naszej szkoły, jednak wraz ze starszymi siostrami tworzy niezwykły rodzinny zespół plastyczny. Gratulujemy!

          • Wystawianie ocen

          • Terminy wystawiania ocen w roku szkolnym 2020/2021:

            a) oceny przewidywane- do 18 grudnia 2020r.

            b) oceny śródroczne- do 27 stycznia 2021r.

          • Wyniki szkolnego konkursu plastyczne dla uczniów klas I-III

          • Wyniki szkolnego konkursu plastyczne dla uczniów klas I-III

            "Mój przyjaciel Miś"

            1. I miejsce - Barbara Gapska- klasa I
            2. II miejsce - Mikołaj Jenek- klasa II
            3. III miejsce - Wiktoria Rogalska- klasa III

            Wyróżnienie:

            • Nadia Wojciechowska-  kl.I
            • Lena Perz-  kl.III

            GRATULUJEMY!

            Po odbiór nagród zapraszamy do sekretariatu szkoły, w dni robocze od godziny 9.00 do 12.00.

          • " Mikołajki"- 6 grudnia

          • Mikołajki – tradycyjna, polska nazwa święta ku czci świętego Mikołaja, biskupa Miry, obchodzonego 6 grudnia w katolicyzmie i prawosławiu. Od średniowiecza w wigilię tego dnia święty Mikołaj (a właściwie osoba przebrana za niego) przynosił dzieciom prezenty. W XIX i XX wieku obdarzający dzieci podarkami w swoje święto Mikołaj został przekształcony w baśniową postać rozdającą prezenty w Boże Narodzenie, wykorzystywaną w kulturze masowej. Do XIX wieku był to na ziemiach polskich dzień wolny od pracy. W 1969 roku w Kościele katolickim zniesiono święto, jest to już tylko tzw. wspomnienie dowolne.

            Dzień: 6 grudnia

            Zwyczaje: wręcza się drobne upominki

            Typ święta: chrześcijańskie

            Podobne święta: Dziadek Mróz; Gwiazdor

            Znaczenie: obchodzony na cześć świętego biskupa Mikołaja z Miry

            (źródło: https://pl.wikipedia.org)

          • Konkurs „HackJunior”

          • Zachęcamy uczniów do udziału w konkursie „HackJunior” organizowanym przez Departament GovTech KPRM. Zadanie konkursowe polega na stworzeniu narzędzia edukacyjnego (prezentacji, makiety, programu, maty edukacyjnej lub innej pomocy dydaktycznej) z elementami robotyki, programowania i/lub wykorzystania nowych technologii.

            Na zgłoszenia organizatorzy czekają do 27 listopada 2020 r., do godz. 15:00. Szczegółowe informacje o konkursie znajdują się na stronie: https://www.gov.pl/web/govtech/hackjunior. 

          • Andrzejki 2020

          • Drodzy Uczniowie !

             Wkrótce ANDRZEJKI, wieczór wróżb i świetnej zabawy.

            Niestety nie możemy wspólnie bawić się w szkole, ale przecież w domu mamy  swoich najbliższych, z którymi zawsze jest wesoło !

             Przedstawiamy Wam kilka pomysłów na andrzejkowy wieczór.

             Bawcie się doskonale !

                                                                                                       Samorząd Uczniowski

             

            Jedną z najpopularniejszych wróżb andrzejkowych jest lanie wosku, a następnie odgadywanie kształtów cieni na ścianie. Spróbujcie sami! Na pewno będziecie mieli przy tym dużo zabawy.

            Będziesz potrzebował:

            – zwykłych świeczek
            – papierowego, samodzielnie wykonanego klucza
            – miski z wodą
            – gazety do zabezpieczenia otoczenia
            – dobrego humoru

            Wosk należy roztopić w rondelku na małym ogniu.  Uwaga rondelek pewnie do niczego innego nie będzie się już nadawał!

            Ciepły wosk ostrożnie przez dziurkę od klucza lejemy do wody. Gdy wosk na wodzie zastygnie podnosimy go do światła i oglądamy powstały na ścianie cień. Z jego kształtu wróżymy naszą przyszłość.

            Szpilka prawdy

            13 szpilek włóż do kubka, potrząśnij i wysyp na stół przykryty obrusem. Następnie odczytaj, jakie litery zostały utworzone przez rozsypane szpilki:
            litera A – przed tobą podróż lub przeprowadzka;
            E – pomyślność w miłości i w pracy; jeśli litera jest odwrócona – przejściowe kłopoty;
            K – sukces zawodowy;
            L – uważaj na złodziei; jeśli litera jest odwrócona – ostrzega przed wypadkiem lub chorobą;
            M – wyjątkowo korzystna propozycja;
            N – okres dobrej passy;
            T – pomoc przyjaciół;
            W – uważaj na oszustów wokół siebie;
            V – ktoś będzie chciał cię wykorzystać;
            X – szczęście sprzyja ci we wszystkim.

            Czyj but pierwszy?

            Dzieci ustawiają po kolei swoje buty wzdłuż ściany. Którego but pierwszy przekroczy próg- wkrótce wyjdzie za mąż/ się ożeni. Można również rzucać butem przez lewe ramię, jeżeli spadnie szpicem w stronę drzwi, oznacza to „wyjście z domu”, czyli zamążpójście.

            Obrączka, czy różaniec?

            Dzieci mogą dowiedzieć się, co je czeka w przyszłości, dzięki wróżbie z talerzykami. Należy je rozłożyć na stoliku i ukryć pod nimi przedmioty symbolizujące drogę życiową lub przyszły zawód. I tak: obrączka wróży małżeństwo, pierścionek – zaręczyny, różaniec – zakon, kwiatek lub liść – staropanieństwo, chleb lub klucze – dobrobyt, cukier – słodkie życie, woda – panieńskie dziecko, liść bobkowy – sławę, pieniądze – bogactwo.

            Przy okazji wróżb andrzejkowych można poćwiczyć… matematykę! Każde dziecko oblicza swoją urodzeniową cyfrę i wtedy może dowiedzieć się więcej o swoim charakterze i usposobieniu.

            Przykład obliczenia wróżby z daty urodzenia:
            29.12.2002: 2+9+1+2+2+0+0+2 = 18 = 1+8 = 9)

            Wróżka odczytuje charakterystykę każdej cyfry:

            „1” Cichy i spokojny, ale też sumienny i obowiązkowy. Kiedy już wybierze zamierzony cel, dąży do niego wytrwale. Nie sprawia problemów wychowawczych, staranie prowadzi zeszyty, pilnie notuje wiadomości, zawsze ma odrobione lekcje. Uczeń idealny! Lubiany przez nauczycieli za sumienność, nie lubi jednak robić więcej niż musi. Bardzo często „Jedynki” mają uzdolnienia artystyczne.

            „2” Dobry uczeń.  Łagodny, uprzejmy, ale skryty, żyjący często w świecie własnych planów i marzeń. Szkoła nie jest jego pasją, ale nie ma  żadnych problemów w nauce, a dzięki wrażliwości i miłości do czytania, najlepiej czuje się na przedmiotach humanistycznych – języku polskim i historii. Nie ma wielu przyjaciół i chodzi własnymi drogami, ale dla osób, które wzbudzą jego zaufanie jest bardzo koleżeński i uczynny.

            „3” Klasowa gaduła . Zadaje mnóstwo pytań, bierze udział we wszystkich dyskusjach. Ciekawski i dociekliwy  i zawsze uśmiechnięty, co owocuje sympatią kolegów i nauczycieli. Ci ostatni zwykle starają się utemperować jego szaloną naturę, zwykle bezskutecznie… Interesuje się nowymi technologiami, ciekawostkami, wszystkim, co intrygujące i tajemnicze. „Trójkę” charakteryzuje doskonała pamięć i zdolności aktorskie.

            „4” To osoba dobra, myśląca, obdarzona zdrowym rozsądkiem i lubiącą ruch na świeżym powietrzu. W szkolnych murach nie czuje się najlepiej,  ulubionym przedmiotem jest wychowanie fizyczne. Elokwencja i bystrość sprawiają jednak, że wszelkie testy i egzaminy zaliczają bez problemu. Otwarte na ludzi i koleżeńskie, szybko zyskują sympatię kolegów i nauczycieli. Są wrażliwe na zło i krzywdę – chętnie pomagają w schroniskach dla zwierząt, dbają o czystość środowiska.

            „5” Szkolny łobuziak, który zrobi wszystko, żeby w szkole się nie nudzić.  Osoba ruchliwa i uparta, ale inteligentna i wszechstronnie uzdolniona. Jeśli lubi jakiś przedmiot, poświęca się mu całkowicie i osiąga doskonałe efekty, także na konkursach i olimpiadach. Ma oryginalne poczucie humoru, potrafi stworzyć karykaturę kolegi czy nauczyciela. Lubiany, wszędobylski i energiczny.

            „6” Uczciwy, skromny, towarzyski i otwarty na innych. W klasie unika spięć i konfliktów. Nauka to dla niego przyjemność, choć często towarzyszą jej stresy „przedsprawdzianowe”. Posiada poczucie obowiązku, nie skuszą go wagary czy psikusy robione kolegom i nauczycielom. Wszystko co robi, wykonuje z pasją i zaangażowaniem. Jeśli jednak przedmiot go nudzi, to za nic nie będzie chciał się go uczyć.

            „7” Uczy się sumiennie, ale nie dla stopni i wyróżnień, wybiera sobie ulubione przedmioty i na nich skupia całą uwagę. Ma naturę samotnika, nie lubi szkolnych imprez ani publicznych wystąpień. Nauczyciele doceniają go za obowiązkowość i upór w obronie własnych poglądów, przyjaciele – za lojalność i wierność.

            „8” W życiu i szkole kieruje się emocjami. Do nauki podchodzi z pasją, wszystko go interesuje, jest ambitny i dociekliwy. Bierze aktywny udział w życiu szkoły, działa w samorządzie, chętnie wyjeżdża na szkolne wycieczki, rajdy, pomaga w ich organizacji. Nie lubi jednak rywalizacji, dlatego zawody sportowe nie są jego mocną stroną. Jest  bardzo krytyczny wobec siebie i niepowodzenia szybko go zniechęcają.

            „9” Ambitny i zdolny. Uwielbia być w centrum uwagi, chciałby być klasowym przywódcą i we wszystkim być najlepszy. Lubi szkołę, bo może się w niej wykazać, zabłysnąć polotem i inteligencją. Bierze udział we wszystkich apelach i uroczystościach, dobrze się uczy i uwielbia poznawać nowych ludzi. Jest uczynnym kolegą, pomaga słabszym, mimo zabiegania zawsze znajduje czas na rozmowę.

             

          • Spotkanie z Rodzicami

          • W czwartek, 26 listopada 2020 roku, odbędzie się spotkanie z Rodzicami. Spotkanie będzie odbywać się w formie online.

            Harmonogram spotkania:

            • klasa I- godz.16.00
            • klasa II- godz.16.20
            • klasa III- godz.16.40
            • klasa IV-godz.17.00
            • klasa V- godz.17.30
            • klasa VI- godz.18.00
            • klasa VII- godz.18.30
            • klasa VIII- godz.19.00.

            W razie pytań, proszę o kontakt z wychowawcami klas.

             

          • Informacja- zdalne nauczanie

          • Nauczanie zdalne zostało przedłużone do 27 grudnia br. dla wszystkich klas w szkołach podstawowych i ponadpodstawowych.

            Przerwa w nauce w całym kraju potrwa od 4 do 17 stycznia 2021 r. i zastąpi dotychczasowe ferie zimowe.

            Źródło: gov.pl

          • Zdalne zabawy w świetlicy szkolnej

          • Drodzy Uczniowie!

            Świetlica to miejsce, w którym spędzamy razem dużo czasu, wspólnie odrabiamy lekcje, malujemy, wycinamy, gramy w różne gry. Zachęcamy Was, abyście równie kreatywnie spędzili czas w domu z rodzicami. W obecnej sytuacji potraktujcie to, jak oderwanie się od domowych obowiązków, których jest teraz pewnie więcej. Zadbajcie o relaks i odpoczynek.

            Dajemy Wam kilka pomysłów w postaci adresów do stron internetowych. Są tam gry edukacyjne, malowanki do wydrukowania, pomysły na ciekawe prace plastyczne, quizy. Możecie też zrobić sami karty do gier lub pograć w kalambury. Życzymy miłej zabawy!!!

            www.matzoo.pl

            www.kreatywniewdomu.pl

            www.eduzabawy.com

            www.sieciaki.pl

            www.buliba.pl

            www.czasdzieci.pl

            www.ciufcia.pl

            www.miastodzieci.pl

            www.lulek.tv

             

            Rodzicom polecamy stronę Fundacji Dajemy Dzieciom Siłę www.fdds.pl.

            W zakładce jest podrozdział oferta edukacyjna i tam znajdziecie Państwo krótkie filmy animowane i fabularne , poruszające ważne problemy społeczne. Polecamy film: Gdzie jest Mimi ? A dla starszych Na zawsze.

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

          • 25 LISTOPADA ŚWIATOWY DZIEŃ PLUSZOWEGO MISIA

          • 25 LISTOPADA ŚWIATOWY DZIEŃ PLUSZOWEGO MISIA

            Pluszowy miś - historia niezwykłej maskotkiMało kto wie, że pluszowy miś to zabawka symbol z niezwykłą historią.

            Wszystko zaczęło się od prezydenta Stanów Zjednoczonych - Teodora Roosvelta, który w 1902 roku wybrał się z przyjaciółmi na polowanie. Podczas wyprawy postrzelono małego niedźwiadka. Prezydent nakazał jego uwolnienie, a całą historię zilustrowano komiksem w waszyngtońskiej prasie.

            Jednym z czytelników gazety był pewien producent zabawek, który zainspirował się tym wydarzeniem i stworzył nową zabawkę dla dzieci, właśnie w formie pluszowego misia.

            Nazwał go Teddy Bear, co było oczywistym nawiązaniem do imienia prezydenta USA.

            Dziś pluszowy miś to kultowa zabawka na całym świecie i mimo upływającego czasu oraz pojawiania się coraz bardziej nowoczesnych rozrywek dla dzieci, bywa największym przyjacielem dziecka.

            Bardzo proszę o dołączenie do informacji jakiegoś obrazka misia.

            Dziękuję!

            Renata Maciejewska-Luty

          • Mój przyjaciel Miś - konkurs plastyczny dla uczniów klas I-III

          • Mój przyjaciel Miś - konkurs plastyczny dla uczniów klas I-IIIz okazji Światowego Dnia Pluszowego Misia

            REGULAMIN KONKURSU

            Cele konkursu:

            • inicjowanie zainteresowań czytelniczych wśród najmłodszych uczniów poprzez przedstawienie sylwetek misiów jako bohaterów literackich,
            • kształtowanie i rozwijanie zainteresowań artystycznych,rozwijanie wrażliwości estetycznej,kształtowanie inwencji i wyobraźni twórczej.

            Uczestnicy:

            Konkurs skierowany do uczniów klas I-III.

            Wymogi dotyczące prac:

            Zadaniem uczestników konkursu jest wykonanie pracy plastycznej przedstawiającej postać ulubionego misia - bohatera literatury dziecięcej. Uczestnicy konkursu wykonują prace wybranymi przez siebie technikami plastycznymi (rysowanie, malowanie, wyklejanie, wydzieranie itp.).

            Format prac jest dowolny.Prace powinny być wykonane indywidualnie i samodzielnie przez uczniów. Każdy uczestnik może  dostarczyć jedną pracę. Każda praca musi być opisana metryczką - na odwrocie pracy (imię i nazwisko autora pracy, klasa).

            Termin dostarczenia prac:

            Prace należy wykonać do 25 listopada 2020 r. i zachować ją do  konkursowej oceny do powrotu ze zdalnego nauczania.

            Kryteria wyboru i oceny prac:

            Prace oceniać będzie komisja powołana przez organizatora.

            Przy ocenie prac najwyżej punktowana będzie: samodzielność wykonania, pomysłowość, stopień trudności technik i staranność wykonania.                                                                                  

            Organizator: Renata Maciejewska - Luty

          • Konsulatacje w czasie zdalnego nauczania

          • Konsultacje dla uczniów klas ósmych z obowiązkowych przedmiotów na egzaminie ósmoklasisty tj. język polski, język angielski, matematyka odbywają się w szkole po uprzednim ustaleniu z nauczycielem.

            • JĘZYK ANGIELSKI: Karolina Machelska- środa w godz. 15:15-16.00
            • JĘZYK POLSKI Iwona Nawrot-Sikora- środa w godz. 16:05-16:50
            • MATEMATYKA Monika Jurczyńska- czwartek w godz. 15:00--15.45

            Konsultacje dla klas IV- VIII

            Konsultacje odbywają się online za pomocą e-dziennika, poczty elektronicznej, kontakt telefoniczny lub innych komunikatorów:

            1.Katarzyna Tomala-poniedziałek od godz.13.30-14.15

            2.Małgorzata Franieczek- poniedziałek od godz. 14.45-15.30

            3.Mariola Strzesak- poniedziałek od godz. 14.45-15.30

            4.Katarzyna Jaroszewicz- piątek od godz.13.50-14.35

            5.Krzysztof Jasków- czwartek od godz. 15.00-16.00

            6.Wioletta Ruszkowska- czwartek od godz.14.45-15.30

            7.Krzysztof Łesak- piątek od godz.13.50-14.35

            8. Ks.Tomasz Franieczek- poniedziałek od 14.25-15.30

            9.Alicja Grabska- wtorek od 14.25-15.30

            10.Andrzej Kozubaj- środa od 15.00-15.45

            11. Renata Maciejewska-Luty- czwartek od 14.25-15.30

            12.Alicja Tymek-Tondel- wtorek od 15.00-16.00

            13.Agata Małecka-Czapla- czwartek od 14.35-15.30

            14. Paulina Tyrka- od środa od 13.50-14.25

            15. Renata Kozłowska-wtorek od 13.50-14.25

            16. Monika Jurczyńska- środa od godz.14.45-15.30

            17. Karolina Machelska- wtorek od 14.00-14.45

             

          • Mała książka - wielki człowiek

          • W ramach kampanii społecznej Mała książka - wielki człowiek pierwszoklasiści naszej szkoły otrzymali specjalnie przygotowane dla nich  książki, dzięki którym odbędą niezwykłą przygodę w świat literatury. Instytut Książki podarował uczniom klas pierwszych przyjemność czerpania z lektury - tej czytanej przy wsparciu najbliższych, jak i tej odkrywanej samodzielnie.

            „Mała książka-wielki człowiek”

             

            Bierzemy udział w kampanii Instytutu Książki, Ministerstwa Kultury oaz MEN.

             

            Pierwsze abecadło” – wyprawka Czytelnicza dla pierwszaka

            2020/10/21

            Instytut Książki rozpoczął kolejną odsłonę kampanii społecznej „Mała książka – wielki człowiek”, która w tym roku została przygotowana szczególnie z myślą o dzieciach rozpoczynających edukację w szkole podstawowej i stawiających swoje pierwsze kroki w nauce czytania. Za sprawą przygotowanej specjalnie dla nich książki chcemy zaprosić pierwszoklasistów do odbycia niezwykłej przygody, jaką jest umiejętność rozpoznawania liter, składania ich w wyrazy i zdania, a w końcu przyjemność czerpana z lektury – tej czytanej przy wsparciu najbliższych, jak i tej odkrywanej samodzielnie.

            Książka „Pierwsze abecadło” jest antologią tekstów literackich dla dzieci w wieku wczesnoszkolnym, które zostały napisane przez najwybitniejszych twórców książek dla dzieci, zarówno klasycznych, jak i współczesnych. Czytelnicy znajdą w niej utwory poetyckie i prozatorskie:

            • Tadeusz Kubiak „Ja jestem książka”
            • Małgorzata Musierowicz „Kurczak”, „Boję się” (w: „Hihopter”)
            • Janusz Korczak „Legenda o pieśni”
            • Aleksander Fredro „Paweł i Gaweł”
            • Dorota Terakowska „Babci Brygidy szalona podróż po Krakowie”
            • Józef Czechowicz „Baranek wielkanocny”
            • Jan Twardowski „Dwa święta” (w: „Nowe patyki i patyczki”)
            • Małgorzata Strzałkowska „Czterolistna koniczynka” (w: „Plaster czarownicy i inne baśnie”)
            • Anna Onichimowska „Prawie się nie boję”
            • Joanna Olech „Pompon w rodzinie Fisiów”
            • Rafał Kosik „Amelia i Kuba”
            • Danuta Wawiłow „Spacer”
            • Eliza Piotrowska „Wojtek. Żołnierz bez munduru”
            • Katarzyna Ryrych „Łopianowe pole”
            • Marcin Szczygielski „Czarownica piętro niżej”
            • Jerzy Ficowski „Dom, w którym śmieszy”

            Ilustracje do książki stworzyła Iwona Chmielewska – artystka o niezwykłym wrażliwości i dorobku twórczym, znana i ceniona także za granicą (m.in. nagrodzona kilkukrotnie najważniejszą nagrodą dla ilustratorów – BolognaRagazzi Award). Przygotowany przez nią metaforyczny alfabet ukazuje wielowymiarowość sztuki, która nie tylko zachwyca swoją estetyką, ale też ma rozbudzać w dzieciach ciekawość do poznawania liter i nauki czytania, pobudzać do myślenia i zachęcać do własnej aktywności twórczej.

            Pierwsze Abecadło zaprasza młodego, początkującego i coraz bardziej samodzielnego czytelnika, jakim jest uczeń klasy pierwszej, do smakowania dobrej literatury i sztuki. Ciekawe teksty o tematyce bliskiej dzieciom, przeplatają się z najwyższej klasy ilustracją. „Czytanie” obrazów jest tak samo fascynujące jak czytanie wyrazów.

            Małgorzata Swędrowska, pedagożka, trenerka Polskiego Stowarzyszenia Pedagogów i Animatorów KLANZA, autorka koncepcji czytania wrażeniowego;

            To już trzecia publikacja przygotowana przez Instytut Książki w ramach kampanii „Mała książka – wielki człowiek” i podobnie jak przy wcześniejszych publikacjach, skierowanych do niemowląt i przedszkolaków, w jej powstaniu pomagało nam grono wybitnych ekspertów literatury dziecięcej – literaturoznawców, pedagogów, promotorów i animatorów kultury wśród najmłodszych i ich rodziców. Nie zmieniły się również nasze najważniejsze cele – nieustannie chcemy rozbudzać w dzieciach miłość do czytania już od najmłodszych lat, zachęcać rodziców i opiekunów do wspólnego, rodzinnego czytania z dzieckiem i budowania w ten sposób trwałych więzi, przypominać o korzyściach wynikających z czytania dla rozwoju dziecka, a także umożliwiać bezpłatny dostęp do mądrych i pięknie zaprojektowanych książek – z tekstami i ilustracjami najwybitniejszych polskich twórców.

            Oprócz książki w Wyprawce Czytelniczej pierwszoklasiści znajdą ponadto broszurę pt. „Książką połączeni, czyli uczymy się czytać razem”, która pełni dwie role: jest zarówno poradnikiem dla rodziców i opiekunów podpowiadającym, jak wspierać dziecko w nauce czytania, jak również zbiorem pomysłów na zabawy dla dzieci i aktywności związane z tekstami z książki. Dla pierwszoklasistów przygotowano także Kreatywny alfabet, czyli plakat z literami do wycinania, który ma wspomóc naukę alfabetu i czytania.

            Pierwsza edycja projektu rozpocznie się w jesienią 2020 roku w szkołach podstawowych w całej Polsce, w których wszystkim pierwszoklasistom zostaną przekazane przygotowane specjalnie dla nich Wyprawki Czytelnicze.

            Projekt jest całkowicie bezpłatny, zarówno dla szkół, jak i uczniów. Instytut Książki pokrywa również koszty wysyłki wszystkich materiałów. Szkoły nie muszą zgłaszać swojego udziału w projekcie, nie są również zobowiązane do przesyłania raportów z realizacji projektu.

            Więcej o tegorocznej kampanii przeczytacie tutaj.

            Kampania „Mała książka – wielki człowiek” realizowana jest ze środków Ministerstwa Kultury i Dziedzictwa Narodowego, pod honorowym patronatem Ministerstwa Edukacji Narodowej oraz Rzecznika Praw Dziecka.

             

             

          • Zawieszenie zajęć stacjonarnych

          • Od poniedziałku, 9 listopada br. zawieszone zostają zajęcia stacjonarne dla uczniów klas I - III szkół podstawowych. Tym samym, do 29 listopada br. przedłużono zawieszenie zajęć stacjonarnych dla uczniów klas IV - VIII. Nauka we wszystkich klasach będzie odbywała się zdalnie. Nauka zdalna uczniów klas 4-8 przebiega według obowiązujących planów lekcji. 

            Ze względu na zachowanie zasad higieny i bezpieczeństwa pracy jednostka lekcyjna przed ekranem komputera trwa ok. 30 min.

            O sposobie prowadzenia zajęć w klasach I - III rodzice zostaną poinformowani przez wychowawców poprzez dziennik elektroniczny.